孩子聽得懂,就是不愿意說出來?教你4招,讓孩子愛上說話

西南兒童康復醫學研究院

A bright future for children

給孩子一個美好未來

有很多前來咨詢孩子說話的家長,都會說這句話:我家孩子不愿意說話,但聽得懂我們說的啥,是什么原因,怎么辦呀?

孩子『不愿意』說話有幾種情況:不太會、不需要還是真的不愿意。找到真正原因才能“對癥下藥”。

Part.1

不愿意說話的

真正原因是什么

我們從第一種情況入手。

1

關于“不太會”說話

一部分孩子不太會說話的原因大致有以下幾種,家長仔細回想一下,有沒有下面的這些情況:

01、家長語速過快,孩子很難模仿

家長說話速度太快,孩子跟不上,自然不能模仿說話,慢慢的就導致孩子的語言發育進程落后同齡人。

比如自己的孩子才開始叫“爸爸”、“媽媽”的時候,大多數同齡孩子已經會能聽懂“去吃飯”、“該起床了”等簡單的命令了。

2、家長沒有正確認識孩子的說話能力

家長說“我要喝水”,孩子也說“我要喝水”,很多家長就認為孩子已經能夠表達自己喝水的意圖了。然后就進行更復雜的教學了。

其實,這種想法是進入了一個誤區。

孩子說“我要喝水”,可能只是在重復家長的話,但還知道“我”和“喝水”之間的聯系。

3、不給孩子反應的時間,打斷孩子思考

在問診時,時常會遇到這樣的情況。

醫生讓孩子“把娃娃放在桌子上”,并默默觀察孩子幾秒鐘。

但在旁邊的家長看到孩子沒動作就很焦急,馬上重復醫生的話,同時在說“娃娃”時用手去指娃娃,說“桌子”的時候拍了拍桌子。

可見,如果家長平時也這樣教孩子。慢慢的,孩子就會一遇到不能馬上說出來的情況,就等家長的提示。

久而久之,孩子就不愿意去思考了。

所以孩子不太會說話,可能是孩子自身語言落后,家長錯誤估算孩子語言能力,家長太急躁等原因造成的。

接下來,我們分析孩子『不愿意說話』的第二種情況:不需要說話。

2

關于“不需要”說話

有的家長堪稱“讀娃機”,孩子嘴一癟、手一指,就知道他要什么,并火速送到孩子手里。

家長太善解人意會讓孩子產生懈怠感,讓孩子沒有說話的動機和欲望:反正我不開手說你都知道,那我還開口做什么。

最后,我們來分享孩子『不愿意說話』第三種情況:不愿意說話。

3

關于“不愿意”說話

如果孩子在學說話的過程中受到挫折,甚至更壞的影響,那么孩子就會不太愿意說話。

①家長的壞情緒打擊了孩子

比如用命令的口吻讓孩子“快說??!”“你說話??!”,嚇得孩子不敢吱聲,害怕說錯,或者直接嘲笑孩子“這都不會說,太笨了”……

哪怕孩子說出來,家長有時也會帶著埋怨的語氣說“你可終于知道說話了!”、 “這還差不多”,甚至讓孩子“再說一遍!”。

②家長和孩子的互動太少

如果孩子的語言發育較慢,可能向家長發起的互動就少,家長會認為孩子現在沒有需要,不自覺地減少和孩子的互動,從而讓孩子從互動中得到的語言和社交輸入就更少,形成負面循環。

總的來說,孩子『不愿意』說話,大致分為不太會、不需要和真的不愿意3種情況。找到真正原因才能“對癥下藥”。

而關于『聽得懂』,需要經過認知理解能力方面的專業檢測,篩查聽力、智力等方面的原因才能確認是不是聽得懂。小鈴鐺下期再為大家做詳細解答。

知道了孩子不愿意說話的原因之后,我們要怎么讓孩子愿意開口說話呢?

Part.2

讓孩子愿意開口說話的方法

01、讓孩子模仿你的語言

開口說話首先要會模仿。

家長可以坐下來,和孩子面對面,說話時放慢速度、夸大口型和動作,讓孩子重復你教他的詞。等孩子能準確模仿出你說的單字或詞語,再教下一個。

家長要把握重復的尺度,如果孩子已經很焦躁,家長需要及時調整策略。

有的家長會說,這要變成鸚鵡學舌可怎么辦。

持續模仿的根本原因在于認知能力沒有跟上,也就是沒明白你的話的意思,當他能力上來的時候,這種情形自然就減少了。

02、增加詞匯量

通過不斷的模仿,孩子慢慢掌握足夠的詞匯量,才有可能出現主動語言。

兒童需要真正掌握大約50個左右詞語才能把詞語組合起來形成句子。

03、給孩子創造提問的機會

比如把孩子喜歡的玩具飛機放進盒子里,然后打開蓋子,問孩子“這是什么?”然后輔助TA說“飛機”,并把飛機遞給孩子。逐漸讓孩子把“這是什么”和飛機聯系起來。

然后,再把飛機換成其他東西。如此反復訓練的目的是告訴孩子,碰到不知道名稱的東西可以問“這是什么”。

從而增強他主動發問的動機,引導孩子主動說話。

對孩子提問的時候要給孩子留一定的思考時間,不要包辦、代勞。

04、把握住孩子的需求

孩子渴了,就教他說“喝水”;

孩子餓了,就教他說“吃飯”;

想玩玩具了,就教他“汽車”“飛機”

……

注意觀察孩子的需求,抓住機會,引導孩子說話。

找對原因,用對方法,教孩子說話會事半功倍。

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